期刊简介

　　本刊系中华人民共和国教育部主管,中国药科大学、广东药学院、中国医药教育协会联合主办,国内外公开发行的高等教育学术期刊。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。

        

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会

出版部门: 《药学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1007-3531

国内统一连续出版号: CN 32-1352/G4

邮发代号: 28-314

出版周期 双月刊

创刊时间 1985

出版地区 江苏

出版地区 江苏

订购价格 408.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

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  • 杂志名称：药学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
  • 国际刊号：1007-3531
  • 国内刊号：32-1352/G4
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：上海图书馆馆藏, 维普收录(中), 万方收录(中), 知网收录(中), 国家图书馆馆藏
药学教育杂志2009年第5期文章

  • 医学留学生药理学全英语教学实践

    留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分.了解留学生的特点,选用适宜药理教材,提高教师综合素质,完善药理课堂教学,对留学生教育进行适时反馈和总结,是提高留学生药理教学的重要措施.......

    作者：蔡琳；李校堃；吴波拉；林绍强；肖健 刊期： 2009- 05

  • 药物化学课程教学中批判性思维的培养

    作为现代教育的目标之一,融理性精神、科学方法和逻辑技巧为一体的批判性思维方式,日益受到高校的重视并在教学中得以应用.针对药物化学课程教学的具体特点,就批判性思维在药物化学教学中的应用进行探讨,提出授课教师要营造批判性思维的学习氛围,增加案例教学强化学生的批判性思维意识,改变教学评价方式激励学生发展批判性思维,让批判性思维的培养贯穿整个教学活动.......

    作者：雷英杰；欧阳杰；刘福德；史小凤 刊期： 2009- 05

  • 日本留学生中药药剂学教学方法的探讨

    中药药剂学是中药专业留学生的主干专业课程.通过对比中药药剂学与日本药剂学课程内容,分析日本留学生的文化背景和知识结构,指出编纂日文教材、提倡双语教学、优化实验教学、加强情境教学、完善教学评价是促进日本留学生中药药剂学教学的有效方法.......

    作者：国大亮；朱晓薇；张艳军 刊期： 2009- 05

  • 任务驱动教学法在培养学生审核处方职业能力中的运用

    要提高处方质量、保障公众用药安全有效合理,审核处方成为关键环节.采用任务驱动教学法,培养高职高专药学专业学生审核处方的职业能力,收到良好的成效.......

    作者：吴美珠；刘燕；甘柯林；余孔廷 刊期： 2009- 05

  • 大药学背景下的药物化学创新教育

    在科技迅猛发展的今天,药物化学已从一门包含化学和生物学知识的传统课程发展成为涉及多学科的复杂体系.结合当前的大药学背景,从教学内容、教学方式和课程体系三个方面对药物化学创新教育进行探索和实践.......

    作者：杜文婷；邓卫平；唐赟 刊期： 2009- 05

  • 药物分析课程研究性教学探索

    在研究性教学改革的形势下,探索药物分析研究性教学的设计思路与实施方案、研究性教学的支持和保障体系建设,为药学专业研究性教学及药物分析课程建设积累经验.......

    作者：柳文媛；狄斌；杭太俊；张尊建 刊期： 2009- 05

  • 自主设计性化学实验开放教学的尝试

    介绍开放教学模式与质量保障体系,在药学本科等专业的化学实验教学中开设自主设计性实验,经过文献查阅、方案设计、自主实施、论文撰写、论文报告等教学环节,获得较好的教学效果.......

    作者：王小燕；何邦平；林锦明；戴蔚荃；沈颂章；曹岩 刊期： 2009- 05

  • 探索海洋药物本科毕业设计新模式

    针对海洋药物专业本科毕业实践教学现状,改革毕业实践教学环节,建立海洋药物本科毕业实践教学新模式,培养合格的海洋药物专业人才.......

    作者：欧阳小琨；王斌；曲有乐；杨立业；徐银峰 刊期： 2009- 05

  • 开放式教学在药用植物学与生药学实验教学中的应用

    开放式教学是以学生主动探索、发现、获取知识为目的的一种教学方式,它通过教学系统和社会系统的结合,实现理论知识和实践知识之间的融合.在药用植物学和生药学实验教学的教学环境、教学内容、教学过程和评价体系中引入开放式教学,使枯燥、抽象的专业知识变得生动、具体,从而激发学生的学习兴趣和主动性,巩固学生所学的专业理论知识,有利于培养学生的合作能力、实践能力和创新能力.......

    作者：李静；朱元元；郭远强；赵炜；王燕铭 刊期： 2009- 05

  • 开设以学生为本的设计性实验

    在依托于理论课的验证实验、综合性实验的基础上,独立开设以学生为本的设计性实验课程,培养学生综合运用学科知识解决实际问题的能力、探索创新能力和组织管理能力.该文通过在中药学专业开设设计性实验的实践总结,探讨创新实验课程开设的可行性和努力方向.......

    作者：李小翚；赵钟祥；杨慧清；祝晨蔯；何建峰 刊期： 2009- 05

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